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作者:      发布时间:2021-01-25      浏览量:0
大多数人,都是听得一脸懵逼,只有极少数人,才真正的受益者。你说网课没办法管住你,我觉得这真是学生自己的原因,不是线上教育的原因。家长要通过适当的方式来教育小孩,告诉他学习是自己的事,而不是家长逼他的事,这很重要。家长不去教育,光想着靠着学校

1、三年级数学思维课
大多数人,都是听得一脸懵逼,只有极少数人,才真正的受益者。你说网课没办法管住你,我觉得这真是学生自己的原因,不是线上教育的原因。家长要通过适当的方式来教育小孩,告诉他学习是自己的事,而不是家长逼他的事,这很重要。家长不去教育,光想着靠着学校去管,这思路本来就不对。说多了,我小时候,听到最多的话就是:如果你去到学校,你这一辈子就完了。那里的老师差,学生差,你想听老师讲课都听不到。且不论家庭富庶与否,
2、员工思维培训
当有些学生,像我一样,因为某些不可抗力的原因导致去了那些学校,从而决定了一生命运的走向,是不是太过于惋惜?如果这时能有网课能作为补充,是不是稍稍拉平了这种教育资源差?让一些家境贫寒或者中等学生,又和条件优渥的学生重新拉到了同一起跑线上?无论是将线上教育作为主要还是补充,我觉得真的是一个以小搏大的游戏。最后说说我上网课的几点体验,在作业帮里看了几节课下来,我觉得线上教育和传统教育相比,有以下的特点:
3、儿童思维训练的方法
语言通俗易懂,效率极高我上课的时候,最怕就是老师照着书本念。书本上的东西本来就晦涩难懂,用的都是官方语言,很多老师自己没有去理解其中的意思,而是照着书本上原封不动地念一遍,不是去解释为什么这样?这样做的目的是什么?那结果就是学生继续一脸懵圈。我这时脑海里闪过最多的一句话就是:既然你照着年,那我为啥不去自己看书?所以遇见这种老师,我一般就自己看书了,效率还高得多。在网络直播课的时候,我发现这种现象几
4、思维教育培训
乎不存在,比如我上的这节高一的数学课,我们高中时是没有学向量的,但我居然听懂了……很大一部分原因,是因为老师讲课几乎没有废话,一上来就单刀直入,以一道简单的题目作为引子,通常一道题他会提供几种解法,然后通过答案将解这类题的解法归纳了起来,他将其归纳为两种,一种是“移项”,一是“拆分”:然后他又讲了一种特殊情况:共线定理。双讲了更加深的“奔驰定理”:叒讲了更加深入的“奔驰定理”进阶:基本上就是一类问