逻辑思维在哪看?逻辑性思维

作者:      发布时间:2020-12-07      浏览量:1
(5) 不断丰富知识,提高知识质量知识与能力是相互促进的关系,丰富而深刻的知识,无疑会促进思维能力的发展。人们常说概念是思维的细胞。如果不把握概念,不把握原则,逻辑性思维头脑就会因为缺少思维所必需的“原材料”而无法进

(5) 不断丰富知识,提高知识质量
知识与能力是相互促进的关系,丰富而深刻的知识,无疑会促进思维能力的发展。
人们常说概念是思维的细胞。如果不把握概念,不把握原则,逻辑性思维头脑就会因为缺少思维所必需的“原材料”而无法进行思考。比如学习物理时,如果不掌握原理、公式,解决问题的思维活动,就无法开展。想象一下,一个人不知道三角同余判定的公理。面对三角同余的证明,他如何发展自己的思维活动?许多学生思维能力低下的原因是基础知识差。一位澳大利亚科学家说得很好:“科学的成年人只有在年轻人的基础能够支撑他们的情况下才能发展。”当然,基础包括基础。
但也有这种情况,有的人也知道很多,记忆力还不错,但用知识解决问题的思维能力很弱。其原因是大脑中储存的知识质量低下。所谓太差,一是不懂,二是不系统。因此,在思维活动中,不能“通达”,这必然影响思维能力的提高。
(6) 提高语言技能逻辑性思维
当一个概念是通过对一类事物本质属性的认识而形成的,那么什么才是确定和表现的呢?用语言表达。用文字表达的概念是“思想的细胞”。当单词以某种方式组合以表达某种意义时,它们就形成了句子,而句子又形成了句群、段落和冠词。人们依靠文字来保存他们所获得的各种知识。学生又依靠语言来继承保存下来的知识,从而将社会知识转化为个人知识。人与人之间的思想和经验的交流也依赖于语言和文字,并且常常依靠语言和文字进行记忆、思考和想象,从而使智力活动成为可能。
语言直接影响知识的储存、传递和传承,关系到思想的交流和思维的进行。逻辑性思维语言和思想是相辅相成的。马克思恩格斯在《德意志意识形态》中指出:“语言是思想的直接现实。”爱因斯坦说:“人的智力发展和形成概念的方式在很大程度上取决于语言。”上海复旦大学著名数学家苏步青在一次语文教学会议上说上海调研:“如果复旦大学允许自主招生,我的意见是,第一次考试是中文,然后再对考试进行评判。不合格,下节课没考。你不擅长中文。你什么都学不到。”这位著名数学家的话很有道理。
目前中学语文阅读、阅读、写作能力低下的问题,阻碍了学生阅读和写作水平的提高表达不清楚,实验室报告也不清楚,不完全表达自己的想法,等等。因此,提高语言能力的努力不容忽视。
总之,要发展思维能力,从思想上认识到发展思维能力的重要性,逻辑性思维从行动上应该是:设身处地地思考,坚持独立思考,想学一些思维科学,注意研究具体的思维过程,丰富知识,提高语言知识和能力。有了心灵的意识才能提高行动意识,行动跟上欲望,提高思维能力就有可能成为现实。